Вариант № 6862

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Дроб­ную часть от­де­ляй­те от целой де­ся­тич­ной за­пя­той. Еди­ни­цы из­ме­ре­ний пи­сать не нужно.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
Вариант составлен по шаблону 6862.
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 0:45:00
1
Тип 1 № 3959
i

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 5,2: левая круг­лая скоб­ка 2,37 минус 6,37 пра­вая круг­лая скоб­ка .


Ответ:

2
Тип Д1 № 449
i

Вы­чис­ли­те:  дробь: чис­ли­тель: 11, зна­ме­на­тель: 18 конец дроби минус дробь: чис­ли­тель: 4, зна­ме­на­тель: 9 конец дроби умно­жить на дробь: чис­ли­тель: 3, зна­ме­на­тель: 16 конец дроби . Ответ за­пи­ши­те в виде не­со­кра­ти­мой дроби.

Ответ:



3
Тип Д1 № 431
i

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния   левая круг­лая скоб­ка дробь: чис­ли­тель: 11, зна­ме­на­тель: 18 конец дроби плюс дробь: чис­ли­тель: 2, зна­ме­на­тель: 9 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка : дробь: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 48 конец дроби .


Ответ:

4
Тип Д2 № 414
i

Ре­ши­те урав­не­ние  левая круг­лая скоб­ка минус 2x плюс 1 пра­вая круг­лая скоб­ка левая круг­лая скоб­ка минус 2x минус 7 пра­вая круг­лая скоб­ка =0.

Если кор­ней не­сколь­ко, за­пи­ши­те их в ответ без про­бе­лов в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.


Ответ:

5
Тип Д2 № 404
i

Ре­ши­те урав­не­ние 9 минус 2 левая круг­лая скоб­ка минус 4x плюс 7 пра­вая круг­лая скоб­ка =7.


Ответ:

6
Тип Д2 № 413
i

Най­ди­те ко­рень урав­не­ния 2x в квад­ра­те минус x минус 1=x в квад­ра­те минус 5x минус левая круг­лая скоб­ка минус 1 минус x в квад­ра­те пра­вая круг­лая скоб­ка


Ответ:

7
Тип Д3 № 6271
i

На кру­жок по фи­зи­ке за­пи­са­лись се­ми­класс­ни­ки и вось­ми­класс­ни­ки, всего 25 че­ло­век. Ко­ли­че­ство се­ми­класс­ни­ков, за­пи­сав­ших­ся на кру­жок, от­но­сит­ся к ко­ли­че­ству вось­ми­класс­ни­ков как 2:3 со­от­вет­ствен­но. Сколь­ко вось­ми­класс­ни­ков за­пи­са­лось на кру­жок по фи­зи­ке?


Ответ:

8
Тип Д3 № 520
i

На пост пред­се­да­те­ля школь­но­го со­ве­та пре­тен­до­ва­ли два кан­ди­да­та. В го­ло­со­ва­нии при­ня­ли уча­стие 189 че­ло­век. Го­ло­са между кан­ди­да­та­ми рас­пре­де­ли­лись в от­но­ше­нии 2:7. Сколь­ко го­ло­сов по­лу­чил по­бе­ди­тель?


Ответ:

9
Тип Д3 № 5821
i

В те­ат­раль­ный кру­жок за­пи­са­лись ше­сти­класс­ни­ки, се­ми­класс­ни­ки и вось­ми­класс­ни­ки, всего 26 че­ло­век. Среди за­пи­сав­ших­ся на кру­жок 11 ше­сти­класс­ни­ков, а ко­ли­че­ство се­ми­класс­ни­ков от­но­сит­ся к ко­ли­че­ству вось­ми­класс­ни­ков как 3 : 2 со­от­вет­ствен­но. Сколь­ко се­ми­класс­ни­ков за­пи­са­лось в те­ат­раль­ный кру­жок?


Ответ:

10
Тип Д11 № 227
i

Один­на­дцать оди­на­ко­вых ру­ба­шек де­шев­ле курт­ки на 1%. На сколь­ко про­цен­тов три­на­дцать таких же ру­ба­шек до­ро­же курт­ки?


Ответ:

11
Тип Д11 № 4464
i

На­ту­раль­ное число сна­ча­ла уве­ли­чи­ли на 15%, а потом ре­зуль­тат умень­ши­ли на 25%, по­лу­чи­лось число 4485. Най­ди­те ис­ход­ное на­ту­раль­ное число.


Ответ:

12
Тип Д11 № 214
i

Све­жие фрук­ты со­дер­жат 88% воды, а вы­су­шен­ные  — 30%. Сколь­ко тре­бу­ет­ся све­жих фрук­тов для при­го­тов­ле­ния 72 кг вы­су­шен­ных фрук­тов?


Ответ:

13
Тип Д18 C18 № 2627
i

Поезд, дви­га­ясь рав­но­мер­но со ско­ро­стью 34 км/ч, про­ез­жа­ет мимо пе­ше­хо­да, иду­ще­го па­рал­лель­но путям со ско­ро­стью 6 км/ч нав­стре­чу по­ез­ду, за 45 се­кунд. Най­ди­те длину по­ез­да в мет­рах.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

14
Тип Д18 C18 № 56
i

Катер прошёл от одной при­ста­ни до дру­гой, рас­сто­я­ние между ко­то­ры­ми по реке равно 48 км, сде­лал сто­ян­ку на 20 мин и вер­нул­ся об­рат­но через  целая часть: 5, дроб­ная часть: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 3 ч после на­ча­ла по­езд­ки. Най­ди­те ско­рость те­че­ния реки, если из­вест­но, что ско­рость ка­те­ра в сто­я­чей воде равна 20 км/ч.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

15
Тип Д18 C18 № 57
i

Из пунк­та А в пункт В, рас­сто­я­ние между ко­то­ры­ми 13 км, вышел пе­ше­ход. Од­но­вре­мен­но с ним из В в А вы­ехал ве­ло­си­пе­дист. Ве­ло­си­пе­дист ехал со ско­ро­стью, на 11 км/ч боль­шей ско­ро­сти пе­ше­хо­да, и сде­лал в пути по­лу­ча­со­вую оста­нов­ку. Най­ди­те ско­рость пе­ше­хо­да, если из­вест­но, что они встре­ти­лись в 8 км от пунк­та В.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.